高考散文简述题是语文高考中比较稳定的考题，估计在 2008 年的语文高考中仍将唱主角，这对于刚刚步入高三的学生来说，应将散文阅读的简述题练习作为语文复习中的重点和难点。散文阅读简述题分值大，主观性强，答题要求严密，评分要求严格，因而每年考生在这题上失分较多。究其原因，除了有些考生阅读能力不够理想之外，主要是未能正确地掌握审题答题的技巧，以至于答题时总是盲然从事，不得要领。 2008 年参加高考的考生如能按照以下总结出的审题答题规律去认真练习，对提高答题的正确率将会有较大帮助。
一、掌握审题技巧，从题干中获取答题的信息
散文阅读简述题的题干是一种重要而有用的信息，认真阅读分析并充分发掘题干中所包含的各种信息，从中找到解题的突破口，将会给我们准确、快速地完成答案带来很大的帮助。
1 ．明确答题方向找准答题区位
命题者在制题的时候一般都有明确的考查目的和要求，这种考查的目的要求，就是命题意图。能从题干中揣摩出制题人的命题意图就能明确答题方向，明确了答题方向就能比较准确地找到文中的相关答题区位。答题区位是指试题形成答案所在的语段或语句，这是保证答案正确的前提条件。因此，仔细分析题干，发掘题干中所明示或隐含的信息是一个必不可少的环节。我们常常在一些试题的题干中见到诸如“结合 X 段”“联系全文”“通观全文”“参照”等词语，实际上这是命题人为我们提供的答题区位。“结合 X 段”“联系 X 段”，就意味着这道题的答案需要在“ X 段”的基础上作答，准确找到“ X 段”，根据题干的要求筛选出答题的有效信息，通过对相关语言的整合，就能获得答案。“联系全文”“通观全文”，意味着这道题的答题信息不在题干所涉及的某个语段，而多数存在于揭示文章中心的部分，这就要求我们要整体把握文章脉络，准确把握文章主题及主题所在的语段。在此基础上才能准确的找到答案。
2 ．关注答题角度理清答题思路
回答问题时必须做到“问什么，答什么；怎么问，怎么答”，这其实是个答题的思路问题，它不仅包括用怎样的方法去推求答案，还包括从什么角度去回答，用怎样的句式来表达等。我们可以从大量的题干看到，制题人的设问往往有从“含义”的角度发问的，从“作用”的角度发问的，从“原因”的角度发问的，从“效果”、“好处”的角度发问的；或要求考生作概括说明，或要求作简要回答，或要求考生作具体分析。发问角度不同，答题要求不同，就决定应运用不同的知识思考问题，用不同的句式组织答案：“是什么？”是问什么意思，即对语句语段的理解；“怎么作？”是问怎么写的，即对表达技巧的体会；“为什么？”是问为什么要这样写，即对写作目的的认识；“怎么样？”是问写好不好，即对表达效果的评价。如果在审题中忽略以上这些重要的提示，答题就有可能偏题，甚至答非所问。所以审视题干、揣摩答题的思路显得非常重要。
另外要提醒考生注意的是：
要审清题干的配分情况。分值的多少往往取决于答题要点的多少。因而在审题时，我们可以从配分中推断出答题所需的要点，避免答题时的疏漏。
要审清题干的字数限制。一般说来如果在规定字数内还未把答案表述完，说明其中有些信息是不必要的或次要的；反之，如果概括字数太少，则说明答案没能把一些主要信息概括进去。需知试题要求规定的字数与答案的字数之间差距不会太大，出现上述问题需要重新概括组合答案。
要审清题干的修饰语。题干本身的修饰语在一定程度上起着揭示题干内涵的作用。许多情况下，这些修饰或限制成分对考生提出要求的同时，也提示了解题的思路。
二、掌握答题技巧，从内容上把握答题的要领
审题是答题的重要前提这已无可置疑。在审清题目的基础上，筛选出答题区位内的有效信息，整合筛选出的相关内容，或作准确、全面的概括，或作准确、明白的解释，并组织好语言，准确、简洁地表述出来，还需学会答题技巧，把握表述要领。
1. 语义理解题的答题技巧
理解重要词语的含义是阅读的基础。一般情况下，高考试题中测试的词语含义往往不是词典中所诠释的“规范”意义，而是在所给语境中的具体含义。它们有的内容深奥、隐晦，有的运用比喻、象征等手法来表达。其含义的深广、内容的蕴藉，使人扑朔迷离难以准确把握。要准确、明白地解释清楚这些含蓄的词语，必须依靠语感去揣摩，联系语境去辨识，而联系语境挖掘其隐含的信息是根本途径。在具体操作时，对于具有“指代”特点的词语的理解，一般应运用结构分析的方法，理清指代对象的位置和范围，根据语境确定指代的对象和内容。对于词语比喻义的理解，要从分析喻体与本体的相似性入手，寻找比喻的本体，才能得到正确题解。对于词语的引申义、临时义、隐含义的理解，要从整体阅读理解的角度出发，将词语放在特定的语境中去分析，在明确词语所在语句的句义，所在语段的段义，所在语段前后关系的基础上理解词语。
2. 句义理解题的答题技巧
所谓“重要句子”，一般指内涵丰富的句子，结构复杂的句子，在文章结构层次上有重要作用的句子，能揭示文章主旨和情感的句子等。对重要句子的理解：①内涵丰富的句子，要准确理解其比喻的相似性、借代的相关性、反语的讥刺性等，用化虚为实的方法理解；②结构复杂的句子，要采用紧缩的方法，抓住句子的主干，撇开次要的、附加的成分，用化繁为简的方法理解；③抓住句子在语段或篇章中的地位，注意句子的“管辖”范围，从句子的辖区内审视上下文段的意思，从引领、过渡、小结作用的角度，分析理解，寻求答案；④有些比较难的句子要结合中心思想来理解句义，任何一个关键句子都与中心思想有着紧密的联系；还可以结合文章背景来理解句义，背景与作品反映的内容、作者写作的目的有着密切的关系。
3. 分析鉴赏题的答题技巧
从历年高考散文阅读看，对作品表达技巧在文中运用的考查从没放松过。这实际上是考查学生对文章表达技巧分析鉴赏的能力，即通过对文章方法技巧的分析去体味文章的意境，领会文章的主旨。在散文作品中，常见的表达技巧：在写作方法方面有，先抑后扬、托物言志、借景抒情等；在结构安排方面有，烘托铺垫、前后照应、设置悬念等；在修辞手法方面有，比喻、拟人、排比、借代、夸张等。此类题型的答题要点包括三个方面：①要辨明本语段、语句所运用的是哪一种表达技巧；②要清楚此种表达技巧的一般表达效果；③分析这种表达技巧在文句中是要表现什么内容。
要准确完整地答好这类分析鉴赏题，必须具备一双慧眼，准确识别作者所用表达技巧，熟练地掌握各类表达技巧的表达效果和作用，从表达的效果和作用入手，联系上下语句和全文的情感主调，恰如其分地理解其含义和作用，一定要把思想内容与艺术形式结合起来回答。
4 ．语言表述的操作技巧
散文阅读简述题，要求考生自己组织语言来解答题目，所以如何组织好答题的语言，把筛选整合好的内容准确、简洁地表述出来，就显得非常重要。从大量试题的语言操作中看，有一般性复述的、有提要性转述的、有诠释性阐述的、有科学性评述的多种表达方式。除一般性复述较容易操作之外，其它三种语言操作方式是有一定难度的，如果加上规定字数的限制，难度就更大。但我们可用以下几种方法求得语言表述的准确性。
（ 1 ）任何问题都是依据原文提出的，对任何问题的回答也必须依据原文；除极少数开放性问题外，问题的答案总是或显或隐地存在于原文中。善于利用文中的重要词句组织答案。一般来说，答案所涉及到的关键的词语和句子就在原文中。大多数题目在文章里就能“抠”出答案来。当然找出的词语和句子不一定能够直接使用，还需经过有效的提取、剪辑、重组。这样组织起来的答案，一般都比较接近标准答案。
（ 2 ）紧扣题意，选用恰当的句式，从适宜的角度作回答。这就是怎么问就怎么答，使“答”与“问”有直接的关联性。有时在原文摘取的句子中有答案所需的内容，但不能从命题者所“问”的角度作回答，如果直接使用会使回答不到位，甚至答非所问。因此，一定要紧扣题干的要求，将文中的已知信息重新排列组合，特别注意到用句式的变换来重组，使之成为与命题提问角度一致的契合要求的答案。
（ 3 ）语言表述力求简洁。这对于受字数限制的表述题来说是至关重要的。对于高度概括的题目，当我们筛选整合好文中的相关信息之后，要把具体、形象的语言转换为抽象、概括的语言；对于解释、阐述、评价性的题目，我们可删去描述性的修饰语，较长的限制语；或合并同类项，或改字缩词，或使用指代词，使语言的表述高度浓缩，以符合题目的要求。